Научить человека быть счастливым нельзя,

но воспитать его так,

чтобы он был счастливым можно.

 (А.С. Макаренко)

Мне кажется, что каждый человек рождается мыслителем, философом, художником, психологом и педагогом. И я не исключение. В детстве я любила пошалить и помечтать, мой познавательный интерес "зашкаливал": мне нравилось знакомиться с новыми людьми, читать интересные книги, слушать музыку, наблюдать, экспериментировать, размышлять.

Почему я начала знакомство с описания моего детства? Да потому что во мне и сейчас живет ребёнок. Когда пришло время прощаться с детством, я отказалась от него уходить:  и как только окончила школу - решила, буду воспитателем, т.е. снова вернусь в детство. Когда на свет появляется маленький ребёнок, взрослые не всегда готовы терпеливо идти рядом, сопровождая его по жизни. Многие хотят идти впереди, хотят и требуют от ребёнка следовать за ними - шаг в шаг, след в след. Но размер взрослого шага намного больше размера шага ребёнка. Да и размер ноги отличается. На самом деле чего же хотят взрослые, даря новую жизнь? Они хотят вырастить человека. Человека с большой буквы. Человека умеющего думать и любить. У меня родилась мысль! Мне кажется, именно воспитатель и нужен для того, чтобы помочь людям (и маленьким и взрослым), научиться с раннего возраста, думать и любить. Окончив педагогической колледж, я стала воспитателем.

Говорят, если хочешь, чтобы тебе понравился человек, найди в нём сходство с собой, а ещё возлюби ближнего, как самого себя. В каждом ребёнке я вижу себя и поэтому люблю детей. Считаю, что роль воспитателя не указывать дорогу, а помогать ребенку идти своим путём. Стараюсь не давать детям готовых знаний, а помогаю добыть их самостоятельно, используя при этом различные источники информации.

В каждом ребёнке я вижу личность, и я согласна с Я. Корчаком, который писал: "Уважайте незнание ребёнка! Уважайте труд познания! Уважайте неудачи и слезы! Уважайте текущий час и сегодняшний день! Как ребёнок сумеет жить завтра, если мы не дадим ему жить сегодня."  Пусть ребёнок узнает не потому, чего мы ему сказали, а потому, что он сам понял; пусть он не выучит науку, а выдумает её.

Жить - вот ремесло, которому я хочу учить детей! Поэтому я решила образовательные традиции связать  с исследовательской деятельностью, чтобы психическое развитие ребёнка с раннего возраста разворачивалось как процесс саморазвития, чтобы от учения пассивного, перейти к "учебно активному".

Чтобы действовать эффективно, следую правилам:

- всегда работать творчески;

- помогать детям действовать самостоятельно;

- не сдерживать инициативу детей;

- ориентировать детей на собственные наблюдения и эксперименты;

- помогать детям формировать навыки самостоятельного решения проблем;

- научиться слышать каждого, когда говорят все одновременно.

Ребёнок творец, он получает права на свободный поиск, который не всегда должен заканчиваться удачей. Он получает право на самооценку, у него исчезает страх перед выбором, хотя остается ответственность за выбор. На моих занятиях дети любят работать, но больше всего им нравится работать в малых группах, работа идёт  без нажима, без страха ошибиться, без расчета на поощрение от меня и без наказания, у детей возникает потребность в познании, желании что-что сделать, а самое главное делиться навыками и умениями с другими. Часто задумываюсь: "А какой меня хотят видеть дети?" Ведь детям интересны ищущие собеседники, они сами меняются в каждое мгновение и от меня ждут того же. Они веселы, игривы, подвижны и хотят, чтобы я была такой. Они хотят видеть меня во мне помощника, они ждут понимания, хотят чтобы рядом с ними был человек творческий, который не станет торопить, не будет заставлять жить, действовать и думать так же, как он сам. Часто выполняю свою работу вместе с детьми, а когда сомневаюсь могу попросить их оказать мне помощь. И я, и дети - мы не перестаем удивляться открытиями друг друга. Каждый человек вольно или невольно, сам или с помощью других выбирает свой путь в жизни. И хочет того, или не хочет - отвечает за свой выбор перед собой. Я не сожалею о выбранном мною пути.

Я - воспитатель! Быть воспитателем, значит иметь терпение, сострадание, желание видеть детей - "своих детей". Я горжусь своей профессией. Лучше её нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, дает ощущение вечной молодости, вечного детства. Я рада, что живу в родной Бурятии, работаю в одном из лучших садов города Улан-Удэ № 41 "Ласточка".

Благодаря атмосфере в детском саду, общению с коллегами, постоянно происходит мой личностный  рост. В нашем детском саду живёт идея, воплощение в творчество, а дети учатся думать и любить. Я надеюсь, что все мои дети смогут выбрать свой жизненный путь, и их выбор поможет изменить этот мир к лучшему.

Я пришла в этот мир,

чтобы радость дарить,

чтоб украсить собой,

чуть его изменить.

Что же дать я могу?

Чему научить?

Голову - думать,

а сердце - любить!